Тематика контрольных работ для студентов ЗФПО гр_30902122, 30903122,30903222

Требования к структуре и оформлению КР

Рекомендуемый объем пояснительной записки контрольной или расчетно-графической работы – 15-20 листов. Отчет по работе должен включать: титульный лист; содержание; введение; общая часть; расчетно-графическая часть; заключение; список используемой литературы, интернет-источников и справочных материалов; приложения (при необходимости).

Оформление текстовой и графической частей работы должно соответствовать требованиям, предъявляемым в университете к пояснительным запискам курсовых и дипломных проектов для данного направления (специальности).

Титульный лист является первым листом пояснительной записки (но не нумеруется). Он предназначен для размещения подписей лиц, имеющих отношение к контрольной работе или РГР.

В содержании приводятся заголовки всех структурных элементов, начиная с введения. Основная часть раскрывается по разделам, а при большом объеме материала – по подразделам. Содержание нумеруется вторым листом пояснительной записки.

Введение

Отражаются основные направления развития науки по информационным компьютерным технологиям в образовании на данный момент времени. От материала общего назначения необходимо перейти к актуальности темы расчетно-графической работы. Формулируются цель и задачи, которые должны быть решены в результате выполнения работы, проводится краткий обзор литературных, справочных материалов и интернет-источников.

Общая часть

На основе данных темы РГР или КР создается представление о разрабатываемой теме, о ее назначении и характере технологии использования в учебном процессе. Дается краткая характеристика технических средств, обеспечивающих технологию обучения, проводится их сравнительная характеристика. Разрабатываются средства обучения (иллюстрации, плакаты, презентация, видеофрагменты и др.) и диагностики по теме работы. Создается элемент электронного учебного пособия (сайта).

Расчетно-графическая часть

В ней необходимо привести статистические данные по теме работы, полученные из справочных материалов, литературных и интернет-источников, оформить их в виде таблицы, в которой произвести необходимые расчеты и выполнить построение графиков или диаграмм.

Заключение

В нем излагаются выводы по результатам выполнения работы и реко­мендации по дальнейшему использованию материалов работы.

Список используемых источников

Список должен содержать перечень литературы, интернет-источников, справочных материалов, использованных при выполнении работы, оформленный в соответствии с требованиями, предъявляемыми в университете. Литература должна располагаться в порядке появления ссылок в тексте.

Выполненная работа сдается на проверку в брошюрованном виде. При выполнении работы с использованием ЭВМ (оформление графических материалов, разработка программных продуктов, подготовка презентаций и др.) указанные материалы прилагаются к пояснительной записке на электронных носителях.

Титульный лист контрольной работы

БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Инженерно-педагогический факультет

Кафедра «Профессиональное обучение и педагогика»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине: «Информационные компьютерные технологии в образовании»

на тему «Разработка веб-ресурса к учебному занятию на тему

« »

Исполнитель Иванов И.И.

студент гр. 30903120

Руководитель Кравченя Э.М.

канд. физ.-мат.

наук, доцент

Минск 2025

гр_30902122

1.     Задачи и проблемы компьютеризации.

2.     Тенденции развития информатизации и компьютеризации в образовании.

3.     Методы организации обучения с применением IT-технологий.

4.     Восприятие компьютеризации студентами в обучении. Роль преподавателя.

5.     Преимущества и недостатки компьютеризации.

6.     Перспективы развития информационных технологий.

7.     Устройство и принцип действия ДНК-компьютер.

8.     Устройство и принцип действия нанокомпьютера.

9.     Устройство и принцип действия искусственных нейросетей.

10. Устройство и принцип действия квантового компьютера.

11. Устройство и принцип действия «Компьютер Земля».

12. История развития нанотехнологии.

13. Наноэлектроника, нанокомпьютеры, нанороботы – информационные технологии современности.

14. Ближайшее будущее облачных технологий.

15. Второй разум: как развивается искусственный интеллект и что его ждёт в будущем.

гр_30903122

1.        Облачные технологии обучения.

2.        Беспроводные зарядные устройства. Их устройство, принцип действия, применение.

3.        Голографическое телевидение. Устройство, принцип действия, применение.

4.        Виртуальная образовательная среда и ее возможности в образовании.

5.        Что такое информационно-образовательная среда преподавателя?

6.        ДНК-компьютер и его возможности в образовании.

7.        Что такое криптовалюта и ее перспективы.

8.        Искусственный интеллект и технологии будущего.

9.        Инновационные технологии обучения.

10.   История возникновения искусственного интеллекта.

11.   Сферы применения ИИ в современном мире.

12.   Как развивается искусственный интеллект и что его ждёт в будущем?

13.   Использование информационных и коммуникационных технологий в педагогических исследованиях.

гр_30903222

1.        Нейросети и искусственный интеллект.

2.        Принципы искусственного интеллекта.

3.        Перспективы развития искусственного интеллекта.

4.        ИКТ-компетентность преподавателя в научно-исследовательских работах.

5.        Понятие «Информационно-коммуникационные технологии» в научно-педагогической литературе.

6.        Информационно-коммуникативные технологии в работе педагога.

7.        Формирование ИКТ-компетентности научно-педагогических кадров.

8.        Основные черты современных информационно-коммуникативные технологий.

9.        Определение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

10.   История развития информационно-коммуникационных технологий.

11.   Роль информационно-коммуникационных технологий в современном обществе.

12.   Преимущества и недостатки использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

13.   Различные виды информационно-коммуникационных технологий.

14.   Будущее ИКТ: тенденции и перспективы.

15.   Информационно-коммуникационные технологии в условиях инновационной экономики.

16.   Использование информационно-коммуникационных технологий в реализации инновационной деятельности учреждения образования.

17.   Место современных информационных компьютерных технологий в управлении инновационной деятельностью промышленных предприятий.

18.   Роль ИКТ-технологий в инновационной деятельности организации.

19.   Реализация информационно-коммуникационных технологий как приоритетное направление инновационных изменений в высшем образовании.

20.   Роль информационно-коммуникационных технологий в инновационной деятельности научных учреждений.

21.   Инновационная деятельность, использование современных образовательных технологий и ИКТ.

22.   Значение информационно-коммуникационных технологий в реализации инновационной стратегии УВО.

23.   Информационно-коммуникативные инновации в педагогическом процессе.

24.   Инновационная деятельность и профессиональное мастерство преподавателей «Технологии» при использовании информационно-коммуникационных технологий в современном образовательном процессе.

25.   Инновационная деятельность предприятий в условиях цифровизации экономики.